重庆万州事件,竟然是一个48岁的老娘们撒野殴打司机所致,那么多无辜的人就这样葬身江中,这就是我们的国民素质呀。
改革开放也如其它一切事物一样,有成就,也有失误。对此,有人夸大失误,把改革开放说得一钱不值;有人夸大成就,把改革开放说得天花乱坠。我觉得这些或许都没谈到点子上,民族的堕落才是大问题。
让人最痛心的是国民教育中所出的问题。相比于60后,80后、90后乃至00后表现为极端自私、好逸恶劳、信仰缺失、意志薄弱、见利忘义、作风散漫、豆芽身体等等,当然,还有更深层次的问题,比如生命原动力小、情感能力差、审美能力低、创新能力弱等等。相反,世界上许多国家,比如日本却不这样。
常言说,天作孽犹可恕,自作孽不可恕。堕落属于自作孽,它必将导致一个民族灾难性后果。我常说,只要一个人精神不倒,那么这个人就不会倒,至少是不真倒。也就是说,不管一个人的境遇怎样差,只要他自强不息,就会有东山再起之日;相反,不管一个人的条件怎样好,只要他沉沦,最终一定完蛋。
我们的教育问题如此之重,原因是多方面的。如果所有责任都由教育部门来负,那显然是不合理的。可是,教育不与生产劳动相结合的责任教育部门是脱不了干系的。因为手脑并用过程是是心理发育,如生命原动力、情感能力、审美能力、创新能力等等发育必不可少的过程。
我所开展的以历数年的中国大学校外教育运动,就是想通过修复教育、弥补教育和再造教育纠正校内教育的缺少。然而,个人的力量是极其有限的,问题的解决还得靠国家。希望国家能早日把我的校外教育的内容变为校内教育的内容。
一个民族出现这样那样的问题都未必是最可怕的,主义问题和民族素质问题恐怕是最大的问题。少年强则国强,少年衰则国衰。一个国家丢掉多少物质财富都不是致命的,但丢了民族的优良素质则是致命的。民族素质往往表现为民族观念、民族思想和民族作风诸方面,解决这些问题远比治理长江流域的环境污染问题难得多。
首先声明,我除了欠我的学生和亲朋的钱和情之外,我不欠其他个人和组织什么,因此,没必要还其他个人或组织什么,更不想再用滚烫的脸去贴谁的冷屁股。本文只是答学生的疑而已,如有其他作用,纯属偶然。得好处的犯不...
在讨论为什么读书时,青少年时期的周恩来说:“为中华之崛起而读书。”邓稼先在回答为什么研制核武器时说:“我不爱核武器,我爱和平,但为了和平,我们需要核武器。”出于对民族不再挨欺负的责任感,他拼了性命也要...
“厉害了,我的国”就不要再喊了,哪有厉害的国让人家随便打的?也许有人会说我们没有挨打,驻南使馆被炸、美军机肆意侵入我领空并撞掉王伟的飞机等都不能升级到挨打。是的,这可以不算挨打,可是新冠肺炎是什么?是...
我不能在所有方面给他人做老师,如果勉强地说的话,那也只有从哲学意义上说。我自认为我可以在我学有所长的方面给他人作老师。一个好的老师是希望自己的学生超过自己的,当然,这不是件容易的事。当一个老师学生很多...
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